«Дети не хотят читать, потому что читать их не научили, – считает Рина Могутова, куратор проекта «Школа развития читательских компетенций». – Их научили складывать буквы в слова, а слова – в предложения, но это – не чтение! Школьники в большинстве своем не умеют видеть детали, выстраивать с их помощью контекст, находить в тексте нужную информацию и верно ее истолковывать. Речь идет не только о художественной литературе. Налицо так называемая функциональная безграмотность – ребята не умеют ориентироваться в простых алгоритмах, читать карты 2ГИС, заполнять бланки. Не приучены внимательно читать задания и выполнять их по четким критериям, поэтому показывают низкие результаты во время всероссийских проверочных работ». Рина знает, о чем говорит, – несколько лет она преподавала в школе русский язык и литературу, имеет первую квалификационную категорию.